2019年8月11日上午9:30，在三間房地區(qū)鄰里之家二樓活動(dòng)室，立德社工協(xié)助美然動(dòng)力社區(qū)舉辦了一場(chǎng)“快樂暑假，樂高童行”親子活動(dòng)，參與此次活動(dòng)的家長(zhǎng)和孩子共計(jì)20余人。

今天既是孩子們的假期，也是家長(zhǎng)的周末時(shí)間。一組一組的親子家庭陸續(xù)到來，為活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)帶來了生機(jī)與活力。

社工引導(dǎo)著孩子們進(jìn)行自我介紹、做熱身游戲，拉近了孩子們之間的距離，建立起良好的信任關(guān)系，為后面的團(tuán)隊(duì)協(xié)作奠定了基礎(chǔ)。

本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：“單手比高”“我來說，你來搭”“團(tuán)隊(duì)協(xié)作拼搭建筑物”等，探索樂高的思路和創(chuàng)意，鍛煉孩子們之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

單手比高：參賽者右手放在背后，只用左手選擇樂高零件拼搭，看誰搭的又高又穩(wěn)。該項(xiàng)目不僅鍛煉孩子的時(shí)間把控能力，還提高孩子的左右手協(xié)調(diào)能力。

我來說，你來搭：社工詳細(xì)描述組裝好的樂高，孩子們需要認(rèn)真地聽，根據(jù)描述內(nèi)容，完成樂高的拼裝。一方面鍛煉孩子們的空間想象能力，另一方面鍛煉其動(dòng)手能力和問題分析能力。

集體拼搭樂高建筑：社工把現(xiàn)場(chǎng)所有的孩子分成兩組，各選出一個(gè)小組長(zhǎng)，一組拼裝亭子，一組拼裝金字塔，同時(shí)進(jìn)行。該項(xiàng)目極大調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，考驗(yàn)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

活動(dòng)結(jié)束后，孩子們意猶未盡，在征得家長(zhǎng)的同意后，拼裝金字塔的小組成員，分工依舊，繼續(xù)構(gòu)思和創(chuàng)新拼搭樂高。他們之間的默契配合，是本次活動(dòng)最大的亮點(diǎn)。