這是一個(gè)萬(wàn)眾矚目、激動(dòng)人心的時(shí)刻。鐺鐺~ 龍門(mén)三區(qū)“快樂(lè)學(xué)堂”今天正式開(kāi)班啦！簡(jiǎn)直是普天同慶、萬(wàn)民齊歡吶。
　　“首先請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下今天的到場(chǎng)嘉賓，他們是城子街道辦事處工作人員（掌聲撒花~）、龍門(mén)三區(qū)主任（掌聲撒花~）、立德社會(huì)工作事務(wù)所督導(dǎo)（掌聲撒花）、立德社會(huì)工作事務(wù)所門(mén)頭溝區(qū)負(fù)責(zé)人（掌聲撒花）”
　　伴隨著大家的掌聲開(kāi)班儀式（以下簡(jiǎn)稱會(huì)間）拉開(kāi)帷幕。
　　快樂(lè)學(xué)堂通過(guò)課后托管的形式，解決家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間、沒(méi)能力輔導(dǎo)兒童的實(shí)際問(wèn)題，不僅輔導(dǎo)孩子功課，還開(kāi)展小組活動(dòng)與游戲，提升孩子的思維、動(dòng)手能力，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并對(duì)孩子進(jìn)行特色個(gè)案輔導(dǎo)。
　　同時(shí)建立家長(zhǎng)俱樂(lè)部服務(wù)，向家長(zhǎng)傳輸正確的教育方式，增進(jìn)親子教育與溝通。我們采用街道社區(qū)、學(xué)校、家庭和社工四方聯(lián)合的方式，密切關(guān)注孩子的成長(zhǎng)變化，運(yùn)用社工、心理學(xué)和教育學(xué)的專業(yè)手法，形成針對(duì)性的個(gè)案輔導(dǎo)，使得孩子更加健康茁壯成長(zhǎng)，讓更多的孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、快樂(lè)成長(zhǎng)，真正讓社區(qū)居民獲益?！?br /> 　　我們的社工先帶著家長(zhǎng)們體驗(yàn)了一把我們的課堂，“現(xiàn)在開(kāi)始下暴雨”一陣拍手的聲音，這個(gè)天氣預(yù)報(bào)的游戲家長(zhǎng)們可是玩的不亦樂(lè)乎啊。看到了他們臉上的笑容，相信他們也清楚的了解到了今后自己的孩子是在怎樣的一種環(huán)境中學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)?！?br /> 　　工作中的人兒是最美滴。細(xì)心的老師們用手機(jī)拍下了小朋友的作業(yè)，仔細(xì)的擦著桌子。送走了親愛(ài)的家長(zhǎng)們，我們的快樂(lè)學(xué)堂步入正軌啦。開(kāi)始上課！
　　小朋友們都很自覺(jué)的拿出了自己的作業(yè)開(kāi)始寫(xiě)。不會(huì)的題也主動(dòng)的舉手來(lái)問(wèn)老師。很不錯(cuò)呢~贊一下吧。
　　40分鐘后，開(kāi)始第一次小組活動(dòng)，制作六宮格自我介紹表，前后左右的交換填寫(xiě)，旨在讓每位小朋友都能對(duì)周邊的人有一個(gè)深刻的印象。大家邊寫(xiě)邊問(wèn)“你是龍泉小學(xué)的啊”“你幾年級(jí)的”“你家住幾號(hào)樓”，看來(lái)效果不錯(cuò)啊。小家伙們都很會(huì)打交道嘛。
　　自我介紹過(guò)后，進(jìn)行了小組游戲-大風(fēng)吹，獲得了孩子們的一致好評(píng)，場(chǎng)面甚是熱鬧歡騰。
　　18：30，到了今天要說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了，孩子們組成了四個(gè)小分隊(duì)，一隊(duì)由家長(zhǎng)接，二隊(duì)為A7小區(qū)的小朋友，三隊(duì)為B9-2號(hào)樓的小朋友，四隊(duì)為B9-4 5 6 7號(hào)樓的小朋友。各選小隊(duì)長(zhǎng)一名，小伙伴們高興的手牽手一步兩步三步四步回家去了。
　　那么，在結(jié)尾預(yù)祝我們龍門(mén)三區(qū)快樂(lè)學(xué)堂孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、快樂(lè)成長(zhǎng)！