在明媚的八月里，我們立德的青少部再次迎來了“小貝殼”的到來。2014年8月18日下午在安慧里居委會(huì)層的活動(dòng)室中，小朋友用熱烈的掌聲歡迎我們小貝殼的老師來為大家上理財(cái)課。此次活動(dòng)由小貝殼的老師主講，立德社工老師輔助。
　　活動(dòng)開始，首先由小貝殼的珊珊老師和孩子們回顧前一次課制定的規(guī)則。小朋友積極舉手發(fā)言，并且把規(guī)則都回答出來了。老師對(duì)表現(xiàn)不錯(cuò)的孩子也有獎(jiǎng)勵(lì)措施，一人或一小組獎(jiǎng)勵(lì)小貝殼幣，最后統(tǒng)計(jì)哪個(gè)組的小貝殼幣最多哪組就是優(yōu)勝組。
    之后珊珊老師先讓小朋友繪制自己組的組名，緊接著就帶著大家做了一個(gè)熱身小游戲——尋找寶物。游戲通過一個(gè)小故事，讓大家在提供的材料中找尋需要的物品，并在材料中表示出來。小朋友們?cè)谛〗M中開始激烈的討論起來，最后每個(gè)小組都通過組員間的協(xié)商找到了自己小組中的寶物。有的小組說需要樹枝和葉子，有的說需要棉花，還有的說需要釘子和木板。老師在看過每個(gè)小組的答案后，對(duì)大家說：“這個(gè)沒有確切的答案，你覺得什么有用就選什么。比如說釘子，雖然搭鳥窩用不上，但是不代表它沒用，在別的地方它也有用。”
　　

        接下來進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)，老師們給孩子們發(fā)了一張印著虛線實(shí)線的A4紙，上面寫著“小賬本”，而這個(gè)環(huán)節(jié)就是要孩子們自己動(dòng)手做本記賬本。每個(gè)小朋友都完全投入進(jìn)去，“老師，這里是不是要這樣折。”“老師，這里需要剪嗎？”在老師的教導(dǎo)下，賬本終于完成了，孩子們還在賬本上記下了最近的一筆賬目，并且一起分享。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅讓孩子們動(dòng)手制作，還讓孩子們知道了收入，支出和結(jié)余的意思，也學(xué)會(huì)了如何記賬。
　　如果你以為記賬就是這次財(cái)商課的全部內(nèi)容了嗎？那你就錯(cuò)了，精彩的還在后面呢。
　　下一個(gè)環(huán)節(jié)是消費(fèi)九宮格。老師給每個(gè)孩子都發(fā)了一張A4紙，把它折出九個(gè)格子，最中間的一格寫上500元，其它的八個(gè)格子用來分配這500元。這個(gè)環(huán)節(jié)好像把孩子們難住了。很多孩子在寫了兩格之后就不知道如何分配了。
　　在孩子們分配這500元的過程中，珊珊老師又給出了一個(gè)新任務(wù)：在小組內(nèi)討論舊報(bào)紙和舊玩具除了扔掉還有什么用途？大部分孩子都說舊報(bào)紙可以賣廢品，舊玩具可以送人。但其中有一個(gè)小組給出了一個(gè)誰都沒有想到的答案：捐助給貧困山區(qū)的孩子們。這個(gè)答案不光讓我們看到了孩子內(nèi)心的光明，更看到了孩子們的無私奉獻(xiàn)，而這種愛心精神是可以一直傳遞下去的。珊珊老師讓孩子們自己安排廢舊物品的用途，這讓他們更加明白有些錢是可以省下來的，通過這個(gè)活動(dòng)的啟發(fā)孩子們的九宮格也基本完成了，每個(gè)組都分享了自己零花的安排。
　　活動(dòng)結(jié)束前，珊珊老師統(tǒng)計(jì)了每個(gè)小組的小貝殼幣，并且評(píng)選了優(yōu)勝組，還給在場(chǎng)的每個(gè)小朋友都發(fā)了結(jié)業(yè)證書，以示鼓勵(lì)。
　　在這將近兩個(gè)小時(shí)的課程里，整個(gè)課堂都以輕松愉快的氛圍進(jìn)行著。一個(gè)人如果不會(huì)理財(cái)，那么他的生活一定也是一團(tuán)糟。這次的財(cái)商課讓孩子們學(xué)會(huì)了如何合理的分配零花錢，并且明白了物盡其用，變廢為寶，就能省下更多的錢。課程的內(nèi)容在一定程度上鍛煉了孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。而我們更希望孩子們能把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中，這就更需要老師和家長們來一起引導(dǎo)、鼓勵(lì)孩子啦。希望在未來，每個(gè)小朋友都能成為自己的理財(cái)師。

         
　　再此，特別鳴謝小貝殼用兩次財(cái)商教育課程來陪伴立德三好學(xué)堂的小朋友們。
　　立德社工在行動(dòng)：如果你也愿意奉獻(xiàn)公益正能量，愿意與我們一同陪伴孩子成長，那就聯(lián)系我們吧。