近日，立德社工關(guān)注托管班一個男孩兒，由于上課不專心導(dǎo)致了作業(yè)完不成，學(xué)習成績一直不好。25日這天，雖然托管班已經(jīng)下課，但社工老師依然與他一起吃飯，在麥當勞輔導(dǎo)他的作文，幫助他列提綱，親自送他回家。通過社工與他溝通后，發(fā)現(xiàn)他是家庭中被忽略的孩子，因為他的家里有兩個孩子，他還有個3歲的弟弟。阿兵說，自從家里有了弟弟，父母對他的愛下降了，即使是弟弟錯，也都怪在他的頭上，他覺得很委屈，而且還聲稱自己記憶力不好。

    社工與他溝通了很久，把一句話用好幾種方式表達，讓他能夠明白如何寫作文、審題，從問題里找答案，還和他說：因為父母認為你長大了，不用他們操心，相信你自己可以完成一切學(xué)習，因為弟弟太小不懂事，你是大哥你要負起責任。

   通過交流，初步掌握了阿兵的一些情況，下一步會繼續(xù)溝通交流，爭取使孩子阿兵起來。