立德社工的各位領(lǐng)導(dǎo)：
　　您們好！
　　我是安貞街道溫馨家園陳穎的媽媽，我的女兒自2013年以來身體出現(xiàn)了一些狀況，經(jīng)醫(yī)生診斷為精神抑郁癥，其表現(xiàn)為躁動(dòng)、心煩、不愿與人溝通，所有的活動(dòng)也不愿意參加，總覺得沒有意思。郭老師針對(duì)陳穎所出現(xiàn)的問題及時(shí)制定了措施，比如：在分組活動(dòng)中讓她當(dāng)小組長(zhǎng)，幫助將手工工具發(fā)放到其他孩子，然后再將完成的作品收上來，這對(duì)于正常人在平常不過了，但對(duì)于我的孩子來說是一種提高興趣和自信的好方法，讓他覺得自己能做一些事。
　　在平時(shí)的活動(dòng)中，過老師有意識(shí)讓孩子們參與更多的活動(dòng)并及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，讓孩子感到很高興，很充實(shí)，同時(shí)也提高了自信心?，F(xiàn)在孩子不但愿意來溫馨家園，還能積極參與過老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)，孩子的變化與郭老師的耐心、細(xì)致及因人而異的教學(xué)方法是分不開的。郭老師針對(duì)這個(gè)特殊群體費(fèi)了不少心思，比如：在教孩子們手工時(shí)，她都會(huì)讓他們知道用的材料是什么，都有什么顏色和形狀及其數(shù)量，這樣做手工的同時(shí)還學(xué)到了很多知識(shí)，而不是單純的做手工。從而使孩子們的興趣大發(fā)，非常愿意來溫馨家園，特別是期待每周二和周三郭老師上的課。
　　我作為孩子的家長(zhǎng)看到孩子的點(diǎn)滴變化，從心里感到高興，孩子好的精神狀態(tài)，對(duì)她的疾病的治療與康復(fù)有很好的輔助療效的。在此我要感謝立德社工給我們派來了這么好的老師，謝謝郭老師給予陳穎及孩子們的幫助。
    祝：立德社工越辦越好，為殘疾人提供更加貼心的服務(wù)！
　　祝：郭老師在新的一年中，萬事如意！好人一生平安！                                                                      
　　                                                         陳穎家長(zhǎng)
　　                                                        2014.12.30