其實(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)言不無(wú)裨益，學(xué)好了有大用途。“多學(xué)一種語(yǔ)言，不僅是多打開(kāi)一扇窗子，多一種獲取知識(shí)的橋梁，而且是多一個(gè)世界，多一個(gè)頭腦，多一重生命。”作家王蒙的這種“外語(yǔ)價(jià)值說(shuō)”曾經(jīng)是很多外語(yǔ)愛(ài)好者的座右銘。所以可見(jiàn)能夠掌握一門(mén)語(yǔ)言，是多么的重要。

     2014年11月1日，在華西社區(qū)居委會(huì)2層開(kāi)展了“家長(zhǎng)俱樂(lè)部——英語(yǔ)集中營(yíng)”活動(dòng)。這次活動(dòng)通過(guò)讓家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)的方式，讓家長(zhǎng)看到孩子們對(duì)于學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性，并且也讓孩子們和家長(zhǎng)一起互動(dòng)，從而促進(jìn)親子間的和諧。
    活動(dòng)開(kāi)始首先主持人介紹了老師給孩子們認(rèn)識(shí)之后，就由小朋友們上來(lái)自我就介紹，在這個(gè)過(guò)程中孩子們可以運(yùn)用英語(yǔ)介紹自己，也可以用中文介紹自己。孩子們都很勇敢，但是很少有孩子在介紹自己的過(guò)程中加入英語(yǔ)，這說(shuō)明孩子們還不能大膽的運(yùn)用英語(yǔ)介紹自己。
    之后就由今天的講師杜老師來(lái)開(kāi)始今天真正的活動(dòng)內(nèi)容。杜老師先從一些問(wèn)題開(kāi)始，孩子們爭(zhēng)先恐后的搶答，讓這個(gè)活動(dòng)開(kāi)始熱鬧起來(lái)，而孩子們的答案也是千奇百怪。“世界上哪個(gè)國(guó)家說(shuō)英語(yǔ)的人最多？”在問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，孩子們有的說(shuō)是美國(guó)，有的說(shuō)是日本，有的說(shuō)是英國(guó)，有的還說(shuō)是中國(guó)。但是都沒(méi)有完全的答對(duì)，最后杜老師告訴大家：“說(shuō)英語(yǔ)最多的人的國(guó)家是美國(guó)和印度。”孩子們聽(tīng)到“印度”這個(gè)答案一片嘩然。在座的家長(zhǎng)也恍然大悟一般的說(shuō)著：“原來(lái)是印度。”
    問(wèn)題的環(huán)節(jié)之后，就是讓小朋友認(rèn)識(shí)英語(yǔ)的重要性和一些基本的英語(yǔ)單詞練習(xí)。孩子們和家長(zhǎng)們相互配合，整個(gè)氣氛都熱了起來(lái)，先從呈現(xiàn)出一片積極參與、爭(zhēng)先恐后搶答問(wèn)題的景象，每個(gè)小朋友都完全的融入到整個(gè)環(huán)境中了。之后是休息，孩子們伴著歡快的英文歌曲吃吃喝喝，家長(zhǎng)們也和老師在這種輕松的氣氛中，暢然所想。
    休息時(shí)間結(jié)束后，是專(zhuān)門(mén)為家長(zhǎng)們解答困惑的時(shí)間。而孩子們就隨著社工馬老師到旁邊的活動(dòng)室游戲，看書(shū)。家長(zhǎng)們很認(rèn)真的聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，并且提出自己的問(wèn)題，杜老師也耐心的解答。通過(guò)這種方式，讓家長(zhǎng)們也一點(diǎn)一點(diǎn)的萌發(fā)了孩子學(xué)習(xí)也是家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的過(guò)程，陪伴孩子一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的意識(shí)。
    希望通過(guò)這次的英語(yǔ)活動(dòng)，能讓孩子們體驗(yàn)到大聲說(shuō)英語(yǔ)的樂(lè)趣，培養(yǎng)孩子大膽說(shuō)英語(yǔ)的能力。也讓家長(zhǎng)了解英語(yǔ)的重要性，由于親子英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)曠日持久的過(guò)程，因此也為家長(zhǎng)們提供了互相交流經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，方便家長(zhǎng)們相互學(xué)習(xí)知識(shí)和分享經(jīng)驗(yàn)。