• 小組背景

“失獨家庭”指的是那些獨生子女因故不幸離世，而父母由于年齡、健康狀況或個人意愿等因素，無法再生育或選擇不再收養(yǎng)子女的家庭。這些家庭承受著巨大的心理與生活的雙重壓力，他們的孤獨和無助值得社會的深切關注。根據(jù)我國《中國計劃生育條例》第27條的明確規(guī)定，對于獨生子女發(fā)生意外傷殘或死亡的父母，若他們選擇不再生育或收養(yǎng)子女，地方政府有責任和義務給予他們必要的幫助和支持。這一政策體現(xiàn)了國家對于失獨家庭這一特殊群體的關愛和關懷。

北京市朝陽區(qū)望京街道作為城市中的一個重要區(qū)域，下轄25個社區(qū)，人口眾多，社區(qū)結(jié)構(gòu)復雜。 據(jù)街道統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，截止到2024年，望京街道共有86戶失獨老人家庭，涉及126位失獨老人。這些家庭廣泛分布于各個社區(qū)，他們的生活狀態(tài)和心理需求不容忽視。面對這一現(xiàn)狀，望京街道及所屬社區(qū)應積極響應國家政策，加大對失獨家庭的幫扶力度，旨在通過本系列小組活動的開展為失獨老人建立互助機制，為其提供更多的支持和幫助，讓他們感受到社會的溫暖和關愛。

• 需求分析

1. 情緒疏解與心理支持：

失獨老人經(jīng)歷了失去唯一子女的巨大心理創(chuàng)傷，需要得到專業(yè)的情緒疏解和心理支持，同時老人們更加期待一些新穎、高質(zhì)量的活動內(nèi)容幫助他（她）們緩解悲痛。

2. 社交陪伴與互相支持：

失獨老人渴望與同齡人交流，尋找共鳴和安慰。望京街道失獨老人之間存在微信群，部分失獨老人會定期線下進行聚會，共同聊天，尋求陪伴，疏解孤獨，街道與社區(qū)應該鼓勵并支持這種模式，為他們提供更多的社交平臺。

三、理論支持

（一）社會支持網(wǎng)絡理論概述

社會支持網(wǎng)絡理論強調(diào)在個人社會環(huán)境中，通過家庭、朋友、鄰居和社區(qū)等社會關系形成的一種支持網(wǎng)絡。這種網(wǎng)絡在個體的健康、幸福感和生活質(zhì)量等方面發(fā)揮著重要作用。對于失獨家庭而言，社會關系支持網(wǎng)絡顯得尤為重要，因為他們在面對失去唯一子女的巨大打擊時，更需要來自社會的關愛和支持。

（二）馬斯洛需求層次理論

馬斯洛理論把需求分成生理需求、安全需求、愛和歸屬感、尊重和自我實五類，依次由較低層次到較高層次排列。這五種需要并不單獨孤立的存在，而是一種動態(tài)和復合。馬斯洛需求層次理論為理解和滿足失獨家庭的需求提供了一個有力的工具。通過關注并滿足這些家庭的生理、安全、愛和歸屬感、尊重和自我實現(xiàn)需求，重新找到生活的意義和價值。

（三）園藝治療

園藝治療即是針對那些在身心方面有改善需要的人群，以植物栽培與園藝活動為主要媒介，促進其生理、心理和社會功能的調(diào)整、改善并達到復原目的的一種技術和方法體系。

在本次小組過程中，社工引導組員親近大自然，一起體驗植物種植，作為照顧者呵護植物的生長，同時圍繞綠葉、花朵開展相關手工活動。

一方面促使康復者感受植物生命力量，從中獲取調(diào)節(jié)壓力的良藥；另一方面鍛煉老人的動手能力、激發(fā)想象力，提升組員的自我效能感，實現(xiàn)自我價值。

四、服務計劃

1.總目標：

以植物為媒介，通過多樣的活動形式，為老人提供更多的社交平臺。幫助失獨老人群體相互支持、相互鼓勵、共同成長。

2.分目標：

（1）通過定期小組活動的開展，滿足部分失獨老人（尤其是獨居失獨老人）的陪伴需求；

（2）以植物為媒介，通過開展系列活動，幫助小組內(nèi)的失獨老人交到新朋友，幫助其重建社會支持網(wǎng)絡。

3.小組基本情況

（1）小組名稱：“植”此相遇，樂享生活——望京街道失獨老人園藝治療小組

（2）組員特征：感到孤獨，缺乏陪伴的望京街道失獨老人

（3）小組性質(zhì)：治療性小組

（4）小組人數(shù)：預計6人

（5）小組節(jié)數(shù)：4節(jié)

（6）規(guī)模組合：同質(zhì)小組

4.小組活動分節(jié)計劃

6. 預計困難和解決辦法

第一，沒有組員參加或組員太少：積極動員，請社區(qū)工作人員幫助動員；

第二，成員不配合或跟不上進度：把活動盡量搞得有吸引力，并且精練、簡潔一點；時刻把他們當成主角，多鼓勵、表揚他們，給他們自信心；

第三，由于小組成員礙于面子，不愿敞開心扉，因此在小組活動時，盡量鼓勵每一位成員發(fā)言，也可以在私下與有顧慮的組員進行接觸，了解真實原因；

第四，小組時間控制不好：準備可選活動內(nèi)容，根據(jù)小組成員的反應或者小組氣氛，補充或刪除部分內(nèi)容。

五、服務計劃實施過程

第一單元 你我“它”初相識

第二單元 情緒垃圾桶

第三單元 我們的綠色記憶

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第四單元 “鞏固之旅”回顧和總結(jié)小組歷程

招募計劃：

預算：

評估方法：