為增進(jìn)社區(qū)社會(huì)工作者對(duì)社工專業(yè)常用理論的了解，進(jìn)一步提升其在日常服務(wù)活動(dòng)中運(yùn)用專業(yè)理論的能力，安貞街道社會(huì)工作服務(wù)中心邀請(qǐng)北京城市學(xué)院副教授張文瀟博士，為社區(qū)社工進(jìn)行社會(huì)工作專業(yè)常用理論的解讀。

本次理論講解分為四部分進(jìn)行，分別是：社會(huì)工作理論的類型、社會(huì)工作理論的應(yīng)用、課程研討和答疑、課后思考和練習(xí)。

張老師首先從社會(huì)工作理論的概念入手，讓大家明白“理論知識(shí)框架=相關(guān)概念+判斷”；隨后張老師根據(jù)這一公式，引入社會(huì)工作理論常用范式：實(shí)證主義、人本主義、激進(jìn)傳統(tǒng)和社會(huì)建構(gòu)傳統(tǒng)。

接下來(lái)，張老師論述了主要的社會(huì)工作理論：認(rèn)知行為理論、理性情緒療法、系統(tǒng)理論、增權(quán)理論、優(yōu)勢(shì)視角、小組動(dòng)力理論以及人文主義，并重點(diǎn)詮釋了社區(qū)日?；顒?dòng)中經(jīng)常會(huì)用到的認(rèn)知行為理論和理性情緒療法。比如，當(dāng)社區(qū)社工發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象出現(xiàn)認(rèn)知偏差時(shí)，首先要以同理心去面對(duì)服務(wù)對(duì)象，然后運(yùn)用理性情緒療法幫助服務(wù)對(duì)象意識(shí)到自己的不合理情緒，進(jìn)而展現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象改變其出現(xiàn)錯(cuò)誤認(rèn)知的情緒。另外，系統(tǒng)理論在活動(dòng)中也十分常用，它的應(yīng)用依據(jù)不同情境而分為宏觀、中觀、微觀三種方式。課程接近尾聲時(shí)，張老師讓大家思考以上所講到的七大理論分別適用于社區(qū)哪些問(wèn)題？應(yīng)當(dāng)如何運(yùn)用到社區(qū)實(shí)際情況當(dāng)中？

整場(chǎng)下來(lái)，張老師風(fēng)趣幽默、與時(shí)俱進(jìn)的表達(dá)方式以及深入淺出的講解，深得社區(qū)社工的喜歡和敬佩，尤其是他結(jié)合實(shí)際案例幫助大家明確了各個(gè)理論的適用場(chǎng)景，為社工自身的成長(zhǎng)和更好地開展服務(wù)工作以及化解日常生活中發(fā)生的矛盾和誤會(huì)作了指引；同時(shí)也讓大家認(rèn)識(shí)到理論聯(lián)系實(shí)際的重要性?？芍^是培訓(xùn)內(nèi)容解渴，培訓(xùn)形勢(shì)解乏，意義重大。