手語(yǔ)(C)是用手勢(shì)比量動(dòng)作，根據(jù)手勢(shì)的變化模擬形象或者音節(jié)以構(gòu)成的一定意思或詞語(yǔ)，它是聽力障礙或者無(wú)法言語(yǔ)的人互相交際和交流思想的一種手的語(yǔ)言，它是“有聲語(yǔ)言的重要輔助工具”，而對(duì)于聽力、言語(yǔ)障礙的人來(lái)說(shuō)，它則是主要的交際工具。
前期，社工在走訪調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，除了聽力/言語(yǔ)障礙者，其他類別的殘疾人也希望學(xué)習(xí)手語(yǔ)，一是方便交流，二是希望盡自己綿薄之力去幫助他人。為了滿足大家學(xué)習(xí)手語(yǔ)的興趣和需求，崔各莊地區(qū)溫馨家園在社工協(xié)助組織下，數(shù)次開展線上手語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓大家了解更多的手語(yǔ)通用知識(shí)，促進(jìn)朋輩間互動(dòng)融合。
根據(jù)實(shí)際情況，本次手語(yǔ)活動(dòng)共分為兩個(gè)階段進(jìn)行。第一階段是手語(yǔ)基礎(chǔ)的了解和學(xué)習(xí)。即從基礎(chǔ)的拼音入手，到日常的單詞學(xué)習(xí)，之后再到簡(jiǎn)單的日常會(huì)話，從簡(jiǎn)入深，由易到難，逐步提高大家的參與積極性和學(xué)習(xí)興趣，滿足服務(wù)對(duì)象生活中的基本運(yùn)用。第二階段則是手語(yǔ)提升學(xué)習(xí)，包括疫情防控手語(yǔ)用語(yǔ)、文明安全出行知識(shí)以及《美麗中國(guó)》手語(yǔ)舞蹈等內(nèi)容。這一階段從滿足服務(wù)對(duì)象切實(shí)需求層面提升到豐富其業(yè)余生活層面上，提高了大家的手語(yǔ)能力和水平。
快樂(lè)有趣的手語(yǔ)活動(dòng)深受服務(wù)對(duì)象們的歡迎，大家紛紛表示：“學(xué)習(xí)手語(yǔ)太好了，還能了解其他方面的知識(shí)，還能學(xué)習(xí)手語(yǔ)舞，真好！”
手語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，為了進(jìn)一步夯實(shí)大家的手語(yǔ)技能，溫馨家園開園之后將邀請(qǐng)專業(yè)的手語(yǔ)老師為大家進(jìn)行線下培訓(xùn)，盡請(qǐng)期待！
