4月24日上午九點(diǎn)半，立德社工在歡樂谷社區(qū)順利開展了“星火計(jì)劃—南磨房地區(qū)社區(qū)社會組織內(nèi)部管理能力的培訓(xùn)”。本次培訓(xùn)是經(jīng)過前期立德社工對社區(qū)文體隊(duì)伍的多次需求訪談，在總結(jié)分析了文體隊(duì)伍存在的一些問題和現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，特意邀請具有多年國際基金會工作經(jīng)驗(yàn)，對社區(qū)發(fā)展具有很深造詣的張士霞博士，設(shè)計(jì)的具有針對性的培訓(xùn)內(nèi)容。為了提高培訓(xùn)的實(shí)效性，采取按社區(qū)小班制的參與式的培訓(xùn)方式。共有12支文體隊(duì)伍的20多位文體骨干參加了本次培訓(xùn)活動。

    九點(diǎn)半培訓(xùn)正式開始，首先，重新分組，期望樹的成長。向每位參與者發(fā)放了一張彩色貼紙，鼓勵(lì)大家簡短的寫下希望通過系列培訓(xùn)得到什么樣的成果（進(jìn)一步摸底調(diào)查），把這些期望共同粘在墻壁上組成一顆小樹，希望通過持續(xù)的營養(yǎng)“灌溉”使這棵大樹茁壯成長。第二環(huán)節(jié)，通過走瓶子游戲，探討人的思維模式。在這個(gè)過程中發(fā)現(xiàn)，在沒有講游戲規(guī)則的情況下，每個(gè)隊(duì)的表現(xiàn)是不一樣的，基本情況是大家保持觀看沒有進(jìn)行團(tuán)隊(duì)內(nèi)的協(xié)助，另外，參與者在走之前看到了眼前的障礙，所以當(dāng)我們把障礙拿掉后他還是還是把自以為是的障礙擋在了自己腳下。通過這個(gè)游戲，讓大家對團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和各自的生活有了反思。第三環(huán)節(jié)，角色扮演。四組分別扮演四種普遍的領(lǐng)導(dǎo)模式：獨(dú)裁式，家長式，操縱式、自以為是。每個(gè)組都積極地進(jìn)行模擬表演自己的角色，很形象化的把一些日常隊(duì)伍存在的一些問題表現(xiàn)了出來，為進(jìn)一步探討人性化的“道義式的領(lǐng)導(dǎo)模式”做好了鋪墊。第四環(huán)節(jié)，張老師以觀察的方式，和大家分享了磋商的藝術(shù)：尋求能夠造福整個(gè)團(tuán)隊(duì)或社區(qū)的好方法 ；每位成員坦誠地貢獻(xiàn)自己的觀點(diǎn),當(dāng)作小組共同的觀點(diǎn), 而不把它當(dāng)作是權(quán)威的或最終的決定；謙虛地傾聽并認(rèn)真思考他人的觀點(diǎn)；當(dāng)有疑問的時(shí)候應(yīng)該毫不遲疑地提出來等。團(tuán)隊(duì)的發(fā)展需要每位成員的共同努力，才能實(shí)現(xiàn)不斷地發(fā)展和壯大。
 
    最后，大家坐在一起，對本次培訓(xùn)進(jìn)行了分享和總結(jié)。在活動中，我們看到了大家的認(rèn)識和反思，希望通過這次文體骨干領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)，使社區(qū)組織的使命感更清晰，更加凝聚組織成員，增強(qiáng)社區(qū)社會組織的自我服務(wù)、自我管理的能力。